Montessorileikkikoulut toimivat lasten ehdoilla
Montessoripedagogiikka on maailmanlaajuinen kasvatusmenetelmä, jonka kehitti italialainen lääkäri Maria Montessori. Suomessa on montessorileikkikouluja ja -kouluja, joista monet toimivat pääkaupunkiseudulla.
Montessorimenetelmän keskeisimpiä ajatuksia on, että lapsella on sisäinen kyky oppia ja opettaa itse itseään. Niinpä ympäristö on suunniteltu tukemaan lapsen vastaanottavaista mieltä, herkkyyskausia ja luontaisia taipumuksia. Lapsen rakentaessa persoonallisuuttaan siihen vaikuttavat hänen kokemuksensa, valintansa sekä vuorovaikutus ympäristön ja toisten ihmisten kanssa. Montessoriympäristö tukee lapsen luontaista taipumusta liikkumiseen, ympäristön tutkimiseen, järjestykseen, itseilmaisuun ja luovan mielikuvituksen rakentamiseen jne.
Montessorileikkikoulussa aamupäivän aikana lapsi saa rauhassa toimia yhteen menoon noin kolme tuntia kiireettä, omassa tahdissaan. Sen jälkeen on lounas, ulkoilua ja muuta leikkiä. Sosiaaliselle kehitykselle on eduksi, että ryhmässä on 2½-6-vuotiaita samassa ryhmässä. Lapset matkivat luonnostaan aikuista, mutta myös toisia lapsia, joiden vaikutus voi olla jopa tärkeämpi.
Montessoriohjaaja havainnoi lasta ja ohjaa tarvittaessa. Lapsi saa toimia mahdollisimman itsenäisesti. Havainnointi auttaa ymmärtämään, mitä kukin lapsi tarvitsee. Lapsen toiminnan päämäärä on erilainen kuin aikuisen. Se lähtee lapsen sisäisistä tarpeista; silloin hän keskittyy ja toistaan tekemäänsä ja rakentaa ymmärrystään. Lapsen oma ajattelu- ja päättelykyky kehittyvät ja hän oppii ottamaan muut huomioon ja toimimaan ryhmän aktiivisena jäsenenä.
Montessori kehitti avuksi kokoelman välineitä, jotka on montessoriympäristössä järjestetty aihealueittain, asteittain vaikeutuvaan järjestykseen. Alueita ovat arkipuuhat, aistit, kieli, matematiikka ja kulttuuri. Välineet esitellään lapselle henkilökohtaisesti, joskus muutamalle lapselle kerrallaan. Esimerkiksi aistivälineet harjaannuttavat lapsen aisteja muodon, värin, äänen, hajun ja painon perusteella ja opettavat häntä luokittelemaan havaintojaan. Lapsen itseluottamus kasvaa, kun hän oppii toimimaan ja pärjäämään ympäristössään. Välineet eivät ole itsetarkoitus, vaan ne auttavat lasta kiinnostumaan ja tekemään havaintoja ja löytöjä ympäröivästä maailmasta. Montessori kutsui välineitä ”avaimiksi” kieleen, matematiikkaan ja kulttuuriin.
Montessorileikkikouluja ja -päiväkoteja on eri puolilla Suomea. Kunnallisia peruskoulun ala-asteen montessoriluokkia on Espoossa, Iisalmessa, Riihimäellä, Salossa, Tampereella ja Vantaalla. Espoon Olarissa aloittaa 11.8.2008 puolipäiväinen Montessorileikkikoulu Auringonsäde, osoitteessa Ellipsipolku 4. Vapaita hoitopaikkoja voi tiedustella puhelimitse 0400-778 378. Osoitteessa www.montessori.fi on lisätietoa pedagogiikasta, päiväkodeista ja kouluista.
Teksti ja kuva: Kirsikka Tschaplin